เข้าชั้นเรียนครั้งที่ 15

ตรวจ Blogger แล้วบอกรายละเอียดเกี่ยวกับบล็อกว่าควรแก้ไขอย่างไร

เข้าชั้นเรียครั้งที่ 14

 - อาจารย์เข้าสาย แต่สั่งให้ทำงาน

   - ให้แต่ละกลุ่มเล่านิทาน แล้วอัดวีดีโอ
ดิฉันเล่านิทานจากเชือก เรื่องผีเสื้อ

อบรมนิทาน

อาจารย์ได้จัดอบรมเกี่ยวกับนิทาน วิธีการเล่าขึ้น และให้จับกลุ่มแสดงว่าเป็นสัตว์อะไรแล้วให้เพืื่อนทาย

เข้าชั้นเรียนครั้งที่ 13

- อาจารย์ตรวจงานปฏิทิน
 - แจกสี,แบบตัวอักษร
 - ทบทวนกิจกรรมที่เรียนมาแล้ว 
- การเรียนรู้ คือ การเปลี่ยนแปลงพฤติกรรม
- เด็กเรียนรู้จากประสาทสัมผัสทั้ง5 ต้องลงมือกระทำกับวัตถุ
- เด็กเกิดการเรียนรู้ เพราะ การเปลี่ยนแปลงพฤติกรรม
- เรียนรู้อย่างเป็นธรรมชาติ คือ อิสระ
- ประสบการณ์การใช้ภาษาเกิดขึ้นตลอดเวลา
- ครูต้องเชื่อมั่นว่า
      1. เด็กเรียนรู้ได้
      2. เด็กเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมได้
      3. เด็ก เก่ง ฉลาดได้
-.วันนี้อาจารย์ให้ไปฟังเทศน์ ที่หอประชุมมหาวิทยาลัยราชภัฏจันทรเกษม
  

อบรมการจัดบอร์ด

วันที่ 27 สิงหาคม 2555

          

กลอน...วันพ่อ

                                       พุทธรักษาแทนใจมอบให้พ่อ

                                รู้ไหมหนอลูกรักพ่อเท่าชีวัน

                                พระคุณพ่อล้ำค่าเอนกอนัน

                                พ่อของฉันเป็นคนดีที่หนึ่งเลย

เข้าชั้นเรียนครั้งที่12

วันที่  29  สิงหาคม 2555

คิดคำขวัญ ... รณรงค์ เรื่อง งดเหล้า

สุรากินแล้วติด อย่าได้คิด ลองมันเลย <งานคู่ ช่วยกันคิิด>

วรรณกรรม -> แนวคิดสำคัญของเรื่อง

วรรณกรรม เรื่อง ...ช้างน้อยอัลเฟรด 

   - แก่นหรือเนื้อหา  -> ให้ยอมรับในตัวเองว่าตน แตกต่างจากคนอื่น

                                -> ผู้อื่นต้องยอมรับในตัวของเข้าด้วย 

เกมการศึกษา -> การพัฒนาความรู้ ... มีดังนี้

-  จับคู่

- จิกซอร์

-  ลอตโต้ -> การศึกษารายละเอียดของภาพ

-  ดอมิโน่

-  คำสัมพันธ์

-  อุปมา อุปมัย.

วัตถุประสงค์โดยการใช้ "วรรณกรรม" เป็นฐาน

-  เพื่อให้เด็กมีทักษะทางภาษา

-  เพื่อให้เด็กมีประสบการณ์กระบวนการคิด

- เพื่อส่งเสริมพัฒนาด้านร่างกาย   อารมณ์  สังคม และสติปัญญา

*** ให้ฟังเพลง...เกาะสมุย แล้วให้บอก เนื้อหาของเพลง และวัตถุประสงค์ของเพลง

เข้าชั้นเรียนครั้งที่11

วันที่ 22 สิงหาคม 55

กิจกรรมส่งเสริมประสบการณ์ภาษา

การฟัง คือ  นิทาน, เพลง, เรื่องราย, ข่าว, คำคล้องจอง, ปริศนาคำทาย, ข้อตกลง, คำสั่ง

การพูด คือ แนะนำตัวเอง, เล่าเรื่องราว, ประสบการณ์, แสดงความคิดเห็น, ตอบคำถาม, ชี้แจงอธิบาย,

                    เล่านิทาน, ร้องเพลง, ท่องคำคล้องจอง

         ตัวอย่างกิจกรรมการพูด  เช่น  การแสดงความรู้สึกต่อของรัก, โฆษณา(การคิดวิเคราะ์), การประกาศ, ประชาสัมพัธ์ และการเล่าข่าว

การอ่าน คือ อ่านภาพ และ สร้างเรื่องราว

         ตัวอย่างกิจกรรมการอ่าน  เช่น  อ่านภาพที่มีความหมายง่าย และ สร้างเรื่องราวจากภาพ

การเขียน คือ เล่าเรื่องให้ครูเขียน, เขียนชื่อ, เขียนภาพ และเขียนสัญลักษณ์

**อาจารย์ให้ทำกิจกรรม "วาดภาพแล้วให้เพื่อนทาย?"

เข้าชั้นเรียนครั้งที่10

วันที่ 15 สิงหาคม 2555


        วันนี้ไม่มีการเรียนการสอนเนื่องจากอาจารย์ ไปราชการที่ จังหวันนครราชศรีมา แต่ได้มอบหมายงานไว้ให้ทำสื่อการเรียนการสอน (ปฏิทิน) ตั้งแต่สัปดาห์ที่แล้ว

เข้าชั้นเรียนครั้งที่9

วันที่ 8 สิงหาคม 2555

- อาจารย์ให้กลุ่มที่ค้างงานในงานการสัมภาษณ์เด็กและงานการเล่านิทาน กลุ่มใดที่ยังไม่พรีเซนงาน

- อาจารย์ได้มาพูดถึงปฏิทินที่ได้เตรียมมาว่าเอามาทำสื่อการเรียน การสอน ในการสอนภาษาสำหรับเด็กอะไร ได้บ้าง    

เข้าชั้นเรียนครั้งที่8

วันที่ 1 สิงหาคม 2555



       ไม่มีการเรียนการสอน เนื่องจากเป็นวันสอบกลางภาคของ

มหาวิทยาลัย ระหว่างวันที่ 30 กรกฎาคม 2555  ถึง 6 สิงหาคม 2555 

เข้าชั้นเรียนครั้งที่7

วันที่ 25 กรกฎาคม 2555  


-  นำเสนอการวิเคราะห์ภาษาจากการเล่านิทาน

เข้าชั้นเรียนครั้งที่6

วันที่  18 กรกฎาคม 2555 

-  อาจารย์พูดถึงการวัดผล ประเมินผล ของนักศึกษา

- อาจารย์ให้ออกไปจับฉลากประเภทนิทาน มีดังนี้ ... 
     นิทานทั่วไป,  BIG BOOK  และ นิทานออนไลน์
  **โดยกลุ่มไหนที่จับได้นิทานประเภทใด ให้เอาไปเล่าให้เด็กฟังตามอายุที่จับฉลากได้ 
ให้มี 1 คนคอยจดบันทึกพฤติกรรมของเด็ก  ต้องมีเนื้อหาดังนี้
        **  ชื่อ - นามสกุล, อายุ, สิ่งที่เราทำ,  สิ่งที่เกิดขึ้น, พฤติกรรมของเด็ก, สะท้อน(วิเคราะห์ + ที่มา) และประโยคที่ได้ถามเด็ก  // ต้องมีภาพประกอบ
        
- โดยนำเสนอในสัปดาห์หน้า ควรเตรียมพร้อมการนำเสนอมาอย่างดี มีการคำพูด เตรียมเนื้อหา และบุคลิกภาพระหว่างการนำเสนอ 

อาจารย์ให้นำเสนองานการสัมภาษณ์เเละการวิเคราะห์เด็กที่ค้างในสัปดาห์ที่ผ่านมา...

เข้าชั้นเรียนครั้งที่5

วันที่ 11 กรกฎาคม 2555


* วันนี้ให้นำเสนอ วิดีโอ + power point ที่ไปสัมภาษณ์เด็ก**
     
  เนื้อหาที่มีใน power point วิเคราะห์สัมภาษณ์ของเด็ก
          -  อธิบายพฤติกรรมของเด็ก ในขนาดที่เราสัมภาษณ์
          - บุคลิกภาพของเด็ก
          -  สรุปความเห็นของเราที่มีต่อเด็ก
          -  วิเคราะห์การใช้ภาษา 
** ในกลุ่มต้องหาคนจดบันทึกข้อเสนอแนะ  มีการเลื่อนนำเสนอวิดีโอเป็น วันที่ 18 ก.ค. 55


สิ่งที่อาจารย์แนะนำในห้อง 
          -  การพูดหน้าห้อง โดยที่เวลาพูดนำเสนอ หรือ รายงานหน้าห้อง ห้ามใส่ความรู้สึกของตัวเองลงไปในการพูดนำเสนอ 
          -  การแสดงสีหน้าในการนำเสนอ หรือ รับฟังสิ่งที่อาจารย์ผู้สอนเสนอแนะ
          -  พยายามสร้างบรรยากาศในการนำเสนอ


ภาษาถิ่นน่ารู้
สารถี = คนขับรถ                                                     พีเระ  =  อะไรน่ะ ( ภาษา ภูไท )
เจม  = นก ( ภาษา ส่วย )                                         กระด่อกระเดี่ย  =  อะไรกันนักกันหนา
เอือด  =  เหมือก,ไม่สบายตัว,ชุ่มเหงื่อ                    เต้อ  = ใต้ ( ภาษา พวน )
เอิด  =  เล่นอะไรไม่รู้เรื่อง                                       ปอเดี๊ยะ  =  อาบน้ำ
มะเหะ  = บ้า( ภาษา อีสาน )                                    อ้อล้อ  =  ขี้เล่น,ตอแหล,แรด
ม๊ะน๋อแน๊  =  น้อยหน่า                                             ต่าบรี้  =  สวัสดี 
อามีน  =  สาธุ (ภาษา อิสลาม)

เพลงเด็กๆ  

เพลง แมงมุมลายตัวนั้น 

                                       แมงมุมลายตัวนั้น       ฉันเห็นมันซมซานเหลือทน

                                      วันหนึ่งมันเปียกฝน      ไหลลงจากบนหลังคา

                                      พระอาทิตย์ส่องแสง    ฝนแห้งเหือดไปลับตา 

                                      มันรีบไต่ขึ้นฝา           หันหลังมาทำตาลุกวาว

เพลง บ้านของฉัน

                                                 บ้านของฉัน         อยู่ด้วยกันมายหลาย

                                                           พ่อ แม่ ลูง ป้า        ปู่ ย่า ตา ยาย

                                                           มี ทั้ง น้า อา           พี่และน้อง  มากมาย

                                                           ทุกคนสุขสบาย      เราเป้นพี่น้องกัน

ฯลฯ

เพลง  โอ้เพื่อนรัก  (อาจารย์ให้แต่งในห้อง)

โอ้เพื่อนรัก   เรามาพบกัน

สวัสดี  สวัสดี

สบายดีหรือ  สบายดี

เรายินดี ที่ได้พบกัน  (ซ้ำ)

ภาพการทำกิจกรรม

เข้าชั้นเรียนครั้งที่4

4 กรกฎาคม 2555

การจัดประสบการณ์ภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย 

แบ่งได้ 3 อย่างตามความสำคัญคือ     เด็กปฐมวัย /  ภาษา / การจัดประสบการณ์ อธิบายได้ดังนี้

เด็กปฐมวัย แบ่งได้ 

1.) พัฒนาการ

       -  นักทฤษฎี  เช่น เพียเจต์ บรูเนอร์ เป็นต้น

       -  สมอง  คือ การซึมซับ และ การปรับครวามรู้ใหม่

2.) วิธีการเรียนรู้ (การเปลี่ยนแปลงพฤติกรรม) 

       - การลงมือกระทำวัตถุด้วยประสาทสัมผัสทั้ง 5  คือการให้อิสระ   และครูต้องอำนวยความสะดวกให้  กับเด็กๆ 

       

ภาษา  แบ่งได้

1.) การฟัง

2.) การพูด

3.) การอ่าน

4.) การเขียน

การจัดประสบการณ์ เเบ่งได้ 

1.) หลักการจัด

2.) เลือกวิธีการจัดประสบการณ์ที่เหมาะสม

3.) วางแผนการจัดประสบการณ์

      - วัตถุประสงค์

      - ขั้นตอน (เรียงจากง่ายไปหายาก  และ   เรียงจากรูปธรรมไปหานามธรรม)

      - เทคนิด เช่น เกม เพลง นิทาน สื่อ สภาพแวดล้อม  บทบาท คำคล้องจอง  ฯลฯ

      - เขียนแผน 

เข้าชั้นเรียนครั้งที่ 3

27 มิถุนายน 2555

         ไม่มีการเรียนการสอน เนื่องจากมีกิจกรรมรับน้องของมหาวิทยาลัยราชภัฏจันทรเกษม

เข้าชั้นเรียนครั้งที่2

20 มิถุนายน 2555
  
         วันนี้อาจารย์อธิบายเกี่ยวกับวิชาที่เราจะเรียน แล้วก็พูดเรื่องเครื่องแต่งกายว่าจะต้องเป็นแบบ  ไหนถึงจะถูกระเบียบ แล้วก็อธิบายวิธีทำ Blogger

เข้าชั้นเรียนครั้งที่1

วันที่ 13 มิถุนายน 2555

"พบเพื่อเรียนรู้"